1. Организация работы (сентябрь)

1.1. Утверждение Совета музея

1.2. Знакомство с обязанностями членов секторов

1.3. Планирование работы

2. Деятельность секторов музея

2.1. Фондовый сектор

1. Ведение учётной документации (на протяжение года):
   • главной инвентарной книги;
   • книги учёта научно – вспомогательных материалов;
2. соблюдение режима хранения экспонатов (на протяжение года);
3. работа по составлению каталога экспонатов (на протяжение года);
4. Составление карт, картосхем, макетов, муляжей (по необходимости);
5. Оформление статистических данных (по необходимости);
6. Бытовая реставрация экспонатов (по необходимости).

2.2. Сектор экскурсоводов

1. Занятия по изучению методики проведения экскурсий (сентябрь-октябрь)
2. Разработка и проведение музейных уроков (на протяжение года)
3. Сбор и классификация материалов (на протяжение года)

2.3. Сектор поисковой работы:

1. Организация и проведение занятий по изучению методики поиска и сбора материалов о памятниках истории и культуры, природы, их описания в полевых условиях, записей, воспоминаний, рассказов (1 раз в четверть);
2. Продолжить работу па сбору материалов по темам:
   • «Быт белорусов» (февраль);
   • «Малая родна в годы ВОв» (январь);
   • «Знаменитые земляки» (апрель);
3. Разработка маршрутов походов (апрель);
4. Продолжить работу по сбору материалов старожилов  с/с (на протяжение года);

2.4. Сектор массово- просветительской деятельности:

1. Разработка плана проведения выставок, лекций, экскурсий (сентябрь);
2. Подготовка и проведение праздников (на протяжение года).
3. Подведение итогов деятельности (май)

3.1. Отчёты секторов

3.2. Отклики и пожелания

3.3. Планы на следующий год

Основные формы работы школьного музея:

• пополнение фондов музея путём организации поисковой деятельности учащихся; 
• изучение собранного материала, его учёт и хранение;
• создание и хранение экспозиций, стационарных и передвижных выставок;
• проведение экскурсий для учащихся и учителей, родителей, ветеранов, работников предприятий и учреждений;
• использование музейных материалов в учебном процессе.

Виды учебной и внеклассной работы в школьном музее:

• обзорная экскурсия в музее;
• тематическая экскурсия в музее;
• обзорные и тематические лекции;
• занятия объединения по интересам «Спадчына»;
• проведение общешкольных мероприятий, классных часов, информационных часов;
• подготовка рефератов учащимися на основе самостоятельной работы в музее;
• использование музейных предметов в качестве учебных пособий на уроке.

Методика сбора материалов:

• работа с литературой по избранным направлениям;
• встречи с родными ветеранов, старожилами;
• анкетирование и интервьюирование односельчан;
• создание фототеки.

Выделяются следующие этапы формирования научно-исследовательских умений и навыков:

1. Овладение навыками самостоятельной работы с научной литературой и историческими документами:
   • оформление записи воспоминаний родных ветеранов Великой Отечественной войны, ветеранов труда, умельцев деревни;
   • составление простых и развёрнутых планов лекций, экскурсий;
   • освоение правил написания и оформления текстов лекций и экскурсий;
   • работа с историческими документами;
   • освоение приёмов рациональной умственной работы, систематизации, обобщения изучаемого материала;
   • работа с библиотечными каталогами, составление библиографии.
2. Изучение проблемы, работа с документами, научной литературой; работа в залах экспозиции; написание самого текста лекции и экскурсии.
3. Участие в проведении лекций, экскурсий, в конкурсах.